Fechner, M. (2019) „Lyrische Erkenntnisvollzüge am Beispiel schulischer Erfahrungen in der englischsprachigen Gegenwartsdichtung“, Internationale Zeitschrift für Kulturkomparatistik, 1, S. 183–209. doi: 10.25353/ubtr-izfk-7ddb-b6ef.