Fechner, M. 2019. Lyrische Erkenntnisvollzüge am Beispiel schulischer Erfahrungen in der englischsprachigen Gegenwartsdichtung. Internationale Zeitschrift für Kulturkomparatistik. 1 (2019), 183–209. DOI: https://doi.org/10.25353/ubtr-izfk-7ddb-b6ef.